HANDLEPLAN FOR SPROG OG SKRIFTSPROG 0-18 år
anbefalinger fonologi 3-6 år
Anbefalinger til aldersvarende styrkelsen af barnets fonologiske udvikling
3-4 år
4-5 år
5-6 år
Leg med grimasser og mundmotorik
Træk lyde ud af ord. Rul på r’et i r-r-r-r-rullepølse eller stam på m’et i m-m-m-m-mor
Øv jer i dyrelyde. Sig sssss som en sssslange, uuuuu som en uuugle, grrrrr som en ræv osv.
Gå i takt til en sang mens I klapper i takt med ordene/stavelserne
Leg med rim – den voksne læser rim op og underlader at sige det ord, der rimer, som børnene så siger højt
Leg Lytte-Kimsleg: vælg ting, der siger forskellige lyde. Barnet vender ryggen til, og den voksne vælger en lyd, som barnet skal gætte
Leg skibet er ladet med, fx ”ting, der rimer på ris” eller ”ting, der starter med s”
Klap stavelser i ord og tæl stavelserne
Snak om den lyd, barnets navn starter med. Findes den lyd i andre ord?
Find ting, der starter med for eksempel ’t’
Leg Lytte-Kimsleg. Barnet skal gætte, hvilket bogstav, tingene starter med
Spil vendespil, hvor man skal finde stik, der starter med den samme lyd
Generelle anbefalinger til styrkelsen af fonologien
Undlad at rette barnets udtale direkte – gentag i stedet barnets budskab, hvor den korrekte udtale betones ekstra meget
Artikulér tydeligt – dog uden at lyde kunstig
Leg med rim og remser. Der findes et væld af forskellige lege, hvor rim og remser indgår på mange måder
Leg sanglege og bevægelseslege. Motorik og fonologisk udvikling går hånd i hånd
Læs højt og syng sange dagligt
Lav jeres egne rim med rigtige ord eller vrøvleord
Leg vendespil med ord der rimer, eller ord der starter med for eksempel ’b’
Lad børnene rette den voksnes fjolleord udtalt med forkert forlyd. Den voksne kan for eksempel sige ”ræk mig lige kælken”, mens der rækkes ud efter mælken ved frokostbordet.