HANDLEPLAN FOR SPROG OG SKRIFTSPROG 0-18 år
Evaluering af ordkendskab
Evalueringen af Sprogpolitisk Handleplan fra 2013 viste, at skønt både dagtilbud og skole arbejdede med at udvikle børn og elevers ordkendskab, savnede de et grundlag at gøre det ud fra. Man oplevede at mangle metoder til systematisk opfølgning på, hvorvidt læringsaktiviteterne havde den ønskede effekt hos børn og elever.
For at inspirere til brug af dataindsamling og evaluering i dagtilbud og skoler blev der derfor oprettet en arbejdsgruppe, som i løbet af efteråret 2014 har udviklet og afprøvet en række værktøjer til evaluering af børns og elevers udbytte af undervisningen i ordkendskab. Arbejdet er tænkt inden for en ramme af målstyret læring, og man har forholdt sig til perspektiver som undervisningsdifferentiering og feedback.
Arbejdsgruppen har bestået af:
Tanja Grøn Damsgaard, læsevejleder, Langmarkskolen:
Kristina Kristensen, læsevejleder, Hattingskolen:
krsitina.kristensen29@skolekom.dk
Karina Beringer, læsevejleder, Gedved Skole:
Maibritt Eriksen, sprogvejleder, Brædstrup:
Marianne N. Hansen, sprogvejleder, Torsted:
Nynne Thorup Horn, sprogkonsulent, TEL:
ntho@horsens,dk
Christina Tagmose, læringskonsulent, TEL:
Malene Meldahl Sucksdorff, talehøre-konsulent, TEL;
Du kan finde en beskrivelse af de forskellige værktøjer, detaljerede eksempler fra praksis samt anbefalinger til arbejdet med evaluering af ordkendskab i kolonnen til højre.
