Læring gennem leg

Leg er hovedessensen af alt pædagogisk virke i dagtilbuddene. I skolen finder læring sted gennem undervisning, i dagtilbud finder læring sted gennem leg. Læring gennem leg er ufarligt og ”bare for sjovt”, men samtidig er det vigtigt at gøre op med det kulturelt betingede børnesyn, der hersker i Danmark, hvor ”børn skal være børn” og ikke stilles for store krav.

Om end de færreste ønsker en skolificering af dagtilbuddet, er det afgørende for alle børns sprog og senere læring, at de engageres og udfordres i systematiske læringsforløb, der dog stadig skal være funderet i leg. Legen er altså midlet, hvorigennem børnene lærer, udvikler sig - men også leger for legens egen skyld. Leg er netop den form som flest børn relaterer sig til verden igennem - det er sjov, udvikling, bearbejdning af oplevelser, afprøvninger, venskaber og meget mere – legen er en kompleks verden, hvorigennem barnet danner sig selv på rigtig mange områder. Især rollelege, hvor regler og rammer ofte italesættes i fællesskab med andre, udvider og udvikler børns sprog og sociale kompetencer.