Læsevejledere

Skolens læsevejleder er en uddannet ressourceperson, der fungerer som rådgiver, vejleder og koordinator for skolens arbejde med at udvikle og styrke elevernes skriftsproglige færdigheder gennem hele skoleforløbet. Med udgangspunkt i almenundervisningen er det læsevejlederens opgave at vejlede kolleger om metoder, materialer, tilrettelæggelse og evaluering samt differentiering af undervisningen i og med skriftsprog.

Udover at tilbyde rådgivning og vejledning kan læsevejlederen deltage i praksis og indgå i planlægningen og gennemførelsen af undervisningen i samarbejde med de relevante lærere. Evaluering viser, at effekten af læsevejlederens indsats vokser, når hun har mulighed for at støtte den praktiske afprøvning af ideer og tiltag og er med til at kvalificere de refleksioner, som opstår undervejs (EVA, 2008a).

Læsevejlederen spiller en central rolle i udvikling, implementering og evaluering af skolens lokale handleplan for læsning og skrivning i samarbejde med ledelsen og øvrige relevante aktører på skolen samt kommunens konsulenter i Tværgående Enhed for Læring. Læsevejlederen har sin base i skolens læringscenter, hvor hun samarbejder med skolens øvrige vejledere.

Derudover samarbejder læsevejlederen med skolens ressourcecenter, som typisk består af personale med forskellige kompetencer samt specialviden inden for særlige områder, eksempelvis skriftsprog og skriftsproglige vanskeligheder, matematikvanskeligheder, AKT og evt. specifikke handicaps. Ressourcecenteret kan inddrages i den forebyggende, foregribende og indgribende indsats i forhold til fx. særligt tilrettelagte specialundervisningsforløb for enkelte elever i og udenfor klassen.

Læsevejlederen påtager sig typisk følgende funktioner:

Rådgiver og vejleder personalet omkring deres arbejde med læsning og skrivning i forhold til målsætning, valg af undervisningsaktiviteter og evaluering
Samarbejder med lærerne omkring analyse og fortolkning af evalueringsresultater, herunder gruppeprøver og nationale test samt planlægning af fremadrettet indsats på den baggrund
Vejleder om inddragelse af it som læringsressource og brug af læseteknologi
Vejleder faglærere om faglig læsning og skrivning, fx i form af Læs&Lær, hvor læsevejlederen gennemfører et aktionslæringsforløb i samarbejde med skolens teams på 4. og 7. årgang
Indgår i teamsamarbejde med de øvrige vejledere i læringscenteret om indsatsen omkring læsning, skrivning og læring på skolen
Samarbejder med ressourcecenteret omkring vejledning og forhold omkring den enkelte elev eller klasse
Samarbejder med skolelederen og øvrige relevante aktører om udarbejdelse af skolens lokale handleplan for læsning og skrivning
Tager initiativ til implementering og evaluering af skolens handleplan for læsning og skrivning i samarbejde med skolelederen
Samarbejder med kommunens læsekonsulenter, herunder deltager i læsesamtaler sammen med ledelse og læringskonsulenten med fokus på sprog og skriftsprog
Samarbejder med kommunens øvrige læsevejledere samt distriktets sprogvejledere, herunder deltager i netværksmøder

Den præcise funktionsbeskrivelse for læsevejlederen aftales i samarbejde mellem vejleder og ledelse.