Multimodal læsning og skrivning

De tekster, som eleverne anvender i fritiden såvel som i skolen, bliver i disse år i højere grad multimodale. En tekst består altså ofte ikke kun af bogstaver og ord, men indeholder også billeder, lyd, film og animationer.

Disse multimodale tekster stiller nye krav til elevernes digitale og skriftsproglige færdigheder. Multimodale tekster er struktureret anderledes end traditionelle tekster, idet læseren kan linke sig videre i forskellige retninger mod en stor mængde informationer. Dette betyder, at eleven hele tiden må tage stilling til, hvilke oplysninger, der er relevante – og skabe sin egen tekst. Det er derfor nødvendigt, at eleven mestrer at foretage en kvalificeret søgning efter information og bevidst vurderer og udvælger under læsningen. Nettekster kan være af svingende kvalitet, så eleven skal lære at forholde sig kildekritisk til teksterne og ikke blot lade sig forføre af gennemarbejdet layout og grafik. Samtidigt stiller de multimodale teksters inddragelse af lyd og billeder lidt andre krav til elevernes læseforståelsesstrategier end den fortløbende tekst.

Især svage læsere kan have svært ved at overskue og gennemskue de mange tekstelementer og den store mængde information, som er til rådighed, men også dygtigere læsere mestrer ikke nødvendigvis de teknikker og den viden, som er en forudsætning for at læse sig til viden i de multimodale tekster. Lærere i alle fag må derfor arbejde med anvendelsen af læseforståelsesstrategier samt fokusere på kildekritik.

Også når eleverne skal formidle viden, skal de arbejde multimodalt og inddrage lyd, billeder, grafik og animationer i det omfang, det tydeliggør det ønskede budskab. Alle elever kan drage fordel af dette, men særligt elever, som oplever vanskeligheder med formulering og stavning af traditionel tekst, får på denne måde nye muligheder for at tilegne sig og formidle viden.

Multimodale tekster er fremtidens tekster. Eleverne benytter dem, når de læser og skriver i fritiden, og de indgår ofte i deres sociale samvær over nettet. Det er derfor vigtigt at undervise eleverne i at arbejde kvalificeret med multimodale tekster, så de bliver bevidste om, hvordan disse tekster anvendes både i tilegnelse og formidling af viden.