HANDLEPLAN FOR SPROG OG SKRIFTSPROG 0-18 år
sammensatte vanskeligheder
En gruppe af elever oplever vanskeligheder med skriftsproget, som ikke begrænser sig til enten afkodning eller sprogforståelse, men indeholder elementer af begge dele – de er i sammensatte vanskeligheder. Sådanne elever oplever problemer med lydprincippet og kobling af bogstaver og lyd, men har samtidig også mere omfattende sproglige vanskeligheder. Det kan dreje sig om at finde det rigtige ord hurtigt i det indre leksikon (ordmobiliseringsvanskeligheder), eller elevens ordkendskab, grammatiske færdigheder og generelle sprogforståelse kan være begrænset.
Elever i sammensatte vanskeligheder er altså dobbelt ramt. De vil opleve problemer med at lære sig at afkode i de første skoleår, og disse vanskeligheder vil forstærkes senere i skoleforløbet, når kravene til elevens sprogforståelse øges. Denne elevgruppe har derfor behov for både en tidlig indsats i forhold til udvikling af afkodningsfærdigheder samt fortsat støtte i forhold til læseforståelse, skriftlig fremstilling og stavning.