HANDLEPLAN FOR SPROG OG SKRIFTSPROG 0-18 år

Dialogisk læsning handler kort sagt om at læse en bog med en mindre gruppe børn. Bogen skal læses tre gange inden for en uge, hvor bogen læses forskelligt hver gang. Derudover er der forskellige aktiviteter efter hver læsegang.

 

Metoden arbejder med tre faser:

1. Introduktion til bogen

2. Sammenlæsning

3. Fælleslæsning

 

Første fase:

Her skaber man en introduktion til bogen, hvor man først præsenterer bogen (titel, forfatter, illustrator, bogens forside og bagside, hoved-personer mm.). Herefter læser man bogen uden afbrydelser. Bagefter tales der om 5-10 gode ord fra bogen, som børnene skal lære under forløbet. Desuden anvendes 3 samtalestrategier under dialogen.

 

Anden fase:

Denne gang har man samtalelæsning. Den voksne skal motivere børnene til at deltage i oplæsningen ved brug af spørgsmål; gerne åbne spørgsmål. Hertil anvendes de 3 samtalestrategier igen under læsningen. Undervejs taler man om de 5-10 gode ord; denne gang mere legende, så børnene ”smager” på ordene.

 

Tredje fase:

Her anvendes fælleslæsning, hvor børnene opfordres til at fortælle historiens gang. Herefter arbejdes med en quiz, der består af 5-10 spørgsmål til bogen, eller en aktivitet, der relaterer sig til bogens historie, sådan at man får afsluttet forløbet.

 

Nøglen til et godt forløb med dialogisk læsning er forberedelse. Her skal der overvejes følgende:

- Gruppens sammensætning: Hvordan er børnenes sproglige niveau? Hvor stor skal gruppen være? Hvordan får jeg inkluderet alle børn i gruppen?

- Valg af bog: Kan bogens sprog udfordre børnene? Hvilke elementer i historien vil jeg fokusere på? Hvilken oplæsningsmetode passer til bogens indhold?

- Forløbets indhold og udvikling: Hvilke 5-10 gode ord, 3 samtale-strategier og 5-10 spørgsmål vil jeg anvende? Hvilke aktiviteter kan være god til bogens historie? Passer forløbet til børnenes sproglige niveau?

 

Forløbet skal foregå i et lokale med muligheder for gode sidde-muligheder og ikke mindst fred og ro. En læsegang tager ca. 20-30 min pr. gang. Det vil være en fordel at sætte faste tider af til hver læsegruppe for at skabe systematik og gode rammer for forløbet. Hver gruppe består af 3-4 børn og en fast voksen. Ift. sammensætning af grupper har flere projekter haft stor succes med at opdele deres grupper i 2-3 årige, 3-4 årige og 5-6 årige. Dog er det vigtigst, at børnene i gruppen har nogenlunde samme sproglige kompetencer.