HANDLEPLAN FOR SPROG OG SKRIFTSPROG 0-18 år

Som spædbarn lagde forældrene mærke til, at barnet var et ”stille barn”, der ikke pludrede ligeså meget som andre børn

 

Barnet anvender ikke etordsytringer i 1½års-alderen

 

Barnet udviser tegn på manglende sprogforståelse. Barnet har f.eks. problemer med at forstå/udføre sproglige beskeder

 

Barnet producerer ikke ytringer på tre ord eller mere som 3-årig

 

Barnet har problemer med at lære nye ord og har et lille ordkendskab for alderen

 

Barnet er generelt svært at forstå, enten pga. en umoden grammatik eller mange fonologiske forenklinger som 3-4-årig

 

Barnet anvender kun få ordbøjninger og enkel sætningsstruktur som 5-årig, fx ”pige gået hjem”

 

Barnet kan ikke rime som 4-årig

 

Mangelfuld interesse for sprog på alle alderstrin

 

Barnet udviser ringe interesse for bøger og højtlæsning

 

Barnet har ikke alderssvarende motoriske færdigheder, for eksempel vanskeligt ved at tegne, imitere grimasser, spise med gaffel, tage tøj på osv.

 

Barnet foretrækker primært  at lege med yngre børn

 

Barnet viser begrænset interesse for socialt samvær, har svært ved at ”læse” andre og kommer ofte i konflikt med andre børn