HANDLEPLAN FOR SPROG OG SKRIFTSPROG 0-18 år

Samarbejdet mellem dagtilbud eller skole og hjem er fortløbende en væsentlig byggesten i forhold til barnets generelle trivsel såvel som dets sproglige udvikling

 

Ved opstart i dagtilbud eller skole anbefales det, at forældrene indkaldes til en samtale, hvor de introduceres til hverdagen i en dansk institution / skole.

Her er det vigtigt at italesætte rutiner og logikker, som dominerer hverdagen og præcisere, hvilke forventninger der er til forældrene.

 

Ved samtaler med forældrene bør der som hovedregel altid anvendes tolk med mindre det pædagogiske personale har et godt kendskab til hjemmet og ved, at forældrene behersker dansk på et nødvendigt niveau.

Det er meget vigtigt, at sproglige barrierer ikke besværliggør dialogen mellem dagtilbud / skole og hjem, men at det pædagogiske personale såvel som forældre er sikre på, at deres spørgsmål og budskaber bliver modtaget og forstået.  

 

Det er vigtigt, at forældrene gøres opmærksomme på modersmålets betydning for barnets generelle sproglige udvikling

 

Forældrene skal rådgives til at tale det sprog, som de behersker bedst, med barnet. Om de taler det ene eller det andet sprog i hjemmet er ikke afgørende – det afgørende er, at de taler sammen!

 

Forældrene skal informeres om, hvorledes de bedst muligt understøtter barnets sproglige udvikling. Dette skal ske med udgangspunkt i forældrenes ressourcer, således at forældrene oplever, at der bliver stillet krav til dem – men med udgangspunkt i deres ressourcer.

Det nytter naturligvis ikke noget at bede forældre, som ikke betjener skriftsprog, om at læse højt for deres børn.

 

Generelle opfordringer til forældre kan være:

 

• At sætte ord på de hverdagsrutiner, der finder sted i hjemmet – fx i forbindelse med indkøb, madlavning, borddækning osv.

• At udvise interesse for de ting, der foregår i børnehaven ved at stille barnet spørgsmål.

• At få fælles oplevelser sammen med barnet, som man kan tale om – fx handle ind sammen med barnet, tage på legeplads, læse en bog, se tv sammen osv.

• Hvis forældrene har ressourcerne, kan det være en god idé at opfordre dem til at læse de samme bøger i hjemmet, som der arbejdes med i dagtilbuddet. Findes de pågældende bøger på modersmålet, vil det være oplagt at lave en kobling.