HANDLEPLAN FOR SPROG OG SKRIFTSPROG 0-18 år

Fonologi er læren om sprogs lydsystemer og reglerne for udtalen og kombinationen af lydene. Barnet fødes som verdenstaler og er i stand til at skelne mellem alle verdens lyde, men allerede i 8-måneders-alderen begynder barnet i stigende grad at koncentrere sig om de lyde, der er relevante for dets modersmål. Dog har barnet allerede siden sin fødsel trænet sine taleorganer, og barnets pludren gennemløber en progressiv udvikling med fire karakteristiske faser i det første leveår. Det er denne proces, der udvikler barnets lyde og gør barnet i stand til at sige dets første ord i 12-måneders-alderen, hvorfor den ikke må ignoreres.

 

 

     0-2 måneder     Den helt tidlige pludren kaldes refleksiv                                                       vokalisering og består af mere eller mindre                                                 automatiske lyde som respons på basale behov                                         fx gråd og skrig, host, nys, grynt og suk

 

     2-4 måneder    Barnet begynder at pludre i andet end            

                                behovssituationer, og lydene har fået en mere        

                                konsonantagtig pludren, der kaldes kurren. Barnet                                   begynder også at producere grine- og klukkelyde

 

     4-7 måneder    Barnet opnår større kontrol over dets taleorganer,                                      hvorfor dets pludren bliver længerevarende og                                          mere stabil. Barnets lyde lyder nu mere som                                              ”rigtige” sproglyde. Denne fase kendetegnes af                                          vokalisk pludren, da barnet leger med sprogets                                        vokallyde (iiiiiii, aaaaa), og i slutningen af denne                                          fase begynder barnet også at producere                                                      konsonant-vokallyde (mmmmiiiii, mmmmaaaa),                                        da det nu har større kontrol over åbning og                                                  lukning af munden

 

     7-12 måneder   Nu er barnets pludren mere nuanceret og                                                    kendetegnes af en mere sproglignende struktur,                                       hvor reduplicerede stavelser benyttes (dadada,                                          mama, gaga). Gradvist udvikler denne kanoniske                                      pludren sig til barnets første ord                                                                    

                                                                                                (Madsen 2009)

 

Efter pludrefaserne begynder barnet gradvist at have kontrol over flere og flere fonemer, sproglyde, og kan efterhånden kombinere dem så de danner ord. Det er dog helt normalt, at barnet forenkler lyde (stol bliver dol) eller erstatter en lyd med en anden (gris bliver dris), men man bør vær opmærksom, hvis barnet laver mange forenklinger eller systematiske erstatninger, da det kan være tegn på sproglige vanskeligheder.

 

Forskning viser, hvordan det helt nyfødte barns evne til at kunne skelne mellem sproglyde er en indikator for dets senere læse- og skrivefærdigheder (Leppänen et al. 2010). Mange børn med fonologiske vanskeligheder oplever vanskeligheder med at læse og skrive senere i livet, og derfor er udtalen og opfattelsen af sproglyde vigtige at fremme fra barnet er helt lille.

 

På billedet ses Palle Post, som er en del af materialet Hyt med Lyden, som man kan læse mere om her.