HANDLEPLAN FOR SPROG OG SKRIFTSPROG 0-18 år

De nationale test i læsning afdækker elevernes færdigheder inden for tre profilområder, som alle er en væsentlig del af elevens samlede læsekompetence. Profilområderne er henholdsvis afkodning, sprogforståelse og tekstforståelse.

 

Skolen har mulighed for at søge om fritagelse hos Undervisningsministeriet i særlige tilfælde, men i udgangspunktet forventes alle elever at deltage, evt på særlige vilkår med brug af diverse hjælpemidler, herunder oplæsningsprogram, voksenstøtte eller ekstra tid. Det er skolelederens vurdering, hvorvidt eleven skal have mulighed for at tage testen på særlige vilkår, og der skal naturligvis tages højde herfor i vurderingen af elevens resultater. Hvis eleven fritages, afdækkes elevens færdigheder på anden vis.

 

Elevens resultat opgøres selvstændigt for det enkelte profilområde, og elevens resultater placeres inden for seks kategorier. Forældre informeres via et forældrebrev om deres barns præstation og kan derpå diskutere det videre forløb med barnets lærere.

 

I Horsens Kommune er det besluttet at anvende både de obligatoriske og de frivillige nationale test efter en nærmere fastlagt plan. Dette er beskrevet nærmere i kommunens evalueringsplan.