Peter 5. klasse
Træt og stadig med søvn i øjnene nærmede Peter sig døren ind til skolen. Tankerne om dagen kørte rundt i hovedet, og lige nu kunne han faktisk ikke helt huske, hvad der skulle foregå, men ét vidste han; at han skulle begynde dagen med Susan. Hun var Peters kontaktlærer. De var 10 fra årgangen, der havde Susan som kontaktlærer. Det var sammen med hende, at de fik styr på dagen og de læringsmål, de hver især havde. Peter håbede, at han i dag skulle sætte nye mål i engelsk. Han havde virkelig øvet sig på udtale og oplæsning i den sidste periode.
Efter kontaktlærertiden var Peter mere opvakt. Han havde sat nye læringsmål, og i den kommende tid skulle han arbejde med Lars i værkstedet om multiplikation i den understøttende undervisning. Han skulle bruge resten af dagen på dansk/historie, og han var spændt på, om de skulle arbejde ude. Det gjorde de tit, og han elskede at komme ud i undervisningen, for så gik dagen bare så hurtigt.
Pludselig hørte han larm fra et af lokalerne, og 2. årgang kom løbende ud. De var i gang med bevægelse i dansk kunne han høre, for de var på løb efter ord og bogstaver. Peter fik selv lyst til at være med, men fortsatte dog mod sine egne blokke.
I dansk/historie skulle de forberede et rollespil. Alle i klassen havde fået en karakter, som de skulle beskrive og bagefter blev handlingen gennemgået. Det var superspændende.
Så var hele formiddagsblokken pludselig gået. Nu havde de spist, og det var det tid til en powerpause. Peter bevægede sig mod multibanen sammen med de andre fra årgangen. På vej derhen lod han blikket suge ind gennem de åbne døre. Lærerne sad i fællesrummet i små grupper og snakkede. Han vidste, at lærerne i klassen mødtes hver mandag og torsdag i det store frikvarter. Han hørte ord som understøttende undervisning og målstyring. Han kendte til begge ord, især det med mål, for det snakkede han jo med Susan om, og ud over det, blev målet altid skrevet op i begyndelsen af hver blok.
Efter powerpausen gik de i gang med rollespillet. Peter spillede en præst, og det var lidt træls, for han ville meget hellere have været kongen eller en af ridderne.
Med farve i kinderne efter blokdagen i dansk/historie, fandt Peter sin taske for at mødes med de andre til LFF (lektiehjælp og faglig fordybelse). Han havde valgt at arbejde de næste 3 uger med tysk, som de lige havde fået i år. Han syntes, at det var svært at få ordene til at lyde rigtigt, men det hjalp, når de lavede sjove lege, hvor de skulle tale tysk. I mandags havde de fx leget købmand, og han havde fået lov til at stå for grøntsagerne. Han havde selv lavet skilte med navnene på grøntsagerne og priserne. I dag var det hans tur til at være en af dem, der skulle købe varer. Han ville købe græskar, for det var sådan et fedt ord på tysk.
Efter LFF cyklede Peter hjemad. Han trak på smilebåndet, da han kom til at tænke på i morgen, for der kom målmanden fra byens fodboldhold, som var med i superligaen. Han skulle være med i bevægelse og aktivitet. Det var sejt!
Et hverdagsglimt
