Teamsamarbejde
Lærerne og pædagogerne samarbejder om motion og bevægelse, således at begge bidrager til dette, og eleverne får mest muligt ud af det.
Anbefalinger:
-
Planlæg som team fra årets start, hvilke powerpauser I ønsker at bruge, og hvornår I bruger dem
-
Vælg som team aktiviteter ud fra de tre hovedpunkter (bevægelse i undervisningen, bevægelse for bevægelsens skyld, bevægelse med fokus på trivsel, alsidig udvikling og sociale kompetencer) og bevar fokus på et enkelt punkt en periode
Undervisning
Når teamet inddrager motion og bevægelse, er det vigtigt at overveje, hvilket formål der er for aktiviteten. Fokus og mål skal være tydeligt for eleverne, hvad enten der er tale om bevægelse i undervisningen, bevægelse for bevægelsens skyld eller bevægelse med fokus på trivsel, alsidig udvikling og sociale kompetencer
Anbefalinger:
-
Flyt om muligt undervisningen udenfor i alle fag, da det i sig selv giver anledning til bevægelse
-
Giv eleverne “motorik-lektier” for, særligt i indskolingen. Fx balanceøvelser, krydskoodineringsøvelser eller taktile øvelser
-
Husk at motion og bevægelse også kan indgå i lektiehjælp og faglig fordybelse
Ressourcer
Det kan være en fordel at have ressourcepersoner på skolen, som har spidskompetencer inden for motion og bevægelse til at hjælpe skolens øvrige personale i planlægningen af motion og bevægelse i undervisningen.
Anbefalinger:
-
Udarbejd et katalog over fx powerpauser.
-
Udarbejd en materialebank på skolen for de enkelte fag, hvor der gives eksempler på, hvordan motion og bevægelse kan indgå i undervisningen
-
Motion og bevægelse kan med fordel være et tema på fagudvalgsmøderne, således at den enkelte faglærer får idéer til at integrere motion og bevægelse i de enkelte fag.
Opmærksomhedspunkter i planlægningen
Skolen og teamet skal i samarbejde sikre, at eleverne bevæger sig minimum 45 minutter hver dag. Skolen skal derfor afgøre, hvem der er ansvarlig for, at dette sker, hvordan man vil dokumentere det og i hvilken form.
Anbefalinger:
-
Aftal på skolen hvordan I arbejder med motion og bevægelse, og hvordan I holder styr på, hvem der gør hvad, og hvor meget eleverne får bevæget sig
Anbefalinger
