Visuelle strukturer
-
Pictogrammer for uge, dag og lektionsindhold
-
Plakater med dukseliste og opgaver
-
Klasseaftaler med fotos af forventninger til den gode situation (spise-/lege-/arbejde- mv.)
-
Timere på smartboard, der viser tiden.
-
Konkret eksempel: På et bestemt sted i klassen, fx på døren, hænges et lamineret stykke papir op. På den ene side er arket grønt, på den anden side er det rødt. Hvis en elev skal på toilet i timen, og skiltets grønne side vender udad, må vedkommende vende det til rødt og gå på toilet. Når man kommer tilbage, vendes skiltet til grøn igen. Der er derfor kun én på toilet af gangen, og det forstyrrer ikke hele klassen.
Kropslige strukturer
-
Almindelig håndsoprækning
-
Markere enighed/uenighed i synspunkter på klassen med aftalt håndtegn
-
Tingenes faste placeringer og rutiner for oprydning
Auditive strukturer
-
Mundtlige instruktioner
-
Musik/stilhed
Rumlige strukturer
-
Hvor modtages beskeder henne?
-
Hvor er der stille alene-arbejde, hvor må man samarbejde og tale sammen?
-
Hvor må man lege vildt?
-
Hvilke aktiviteter må foregå ved enkeltborde, i sækkestole/hyggekroge, i gruppelokale, ved fællesbord, på gangen, i garderoben?
Sociale strukturer
-
Hvem bestemmer ens samarbejdspartner?
-
Er der legeaftaler i pauserne, og hvem sørger evt. for at de bliver indgået?
-
Hvornår er der en voksen i klassen om morgenen og hvad er den voksnes opgave?
-
Hvem sender eleverne til SFO?
-
Hvordan holder man fødselsdage, og hvem inviteres?
Tidsmæssige strukturer
-
Æggeur/smartboardtimer viser aktivitets længde
-
Bestemte ugedage har bestemte aktiviteter
-
Bestemte temaer i bestemte måneder
