horsens nye folkeskole

Nye lærer- og elevroller

At arbejde med målstyret undervisning handler om at sætte fokus på mål og læring mere end på aktiviteter. Det kalder på andre lærer- og elevroller end de traditionelle roller. En af udfordringerne for læreren kan være at omstille undervisningen til at have fokus på, hvad eleverne skal lære frem for, hvilke aktiviteter, der skal sættes i gang. En anden udfordring for læreren kan være at have tillid til elevernes evne til at arbejde med mål og bedømmelse af egen læring. For eleverne kan udfordringen være at lære at arbejde ud fra læringsmål og den selvstændighed det kræver.

 

Anbefalinger:

• Bringe  de nye roller til debat i teamsamarbejdet eller som tema på pædagogisk råd.

• Brug skolens læringscenter/vejlederne til at vejlede jer i jeres arbejde med målstyret læring.

 

 

Inklusion

Arbejdet med målstyret læring og feedback kræver, at eleverne gradvist bliver i stand til at tage stilling til egne læringsmål, læringsstrategier og fremskridt i læreprocessen. At kunne dette kræver, at eleven kan forholde sig til egen læringsproces, sagt med andre ord: kan forholde sig metakognitivt til læring. I et inklusionsperspektiv er det vigtigt, at vi erkender, at ikke alle elever har lige let ved at lære at tænke metakognitivt - nogle elever vil have behov for høj grad af stilladsering i forhold til at forholde sig til egen læring, mens andre lettere når i mål. Også på denne front må vi tænke i en differentieret indsats og erkende, at nogle elever fortsat vil have behov for støtte i processen.

 

Anbefalinger:

• Det vil være en god idé i teamet at forholde jer til jeres elevers forudsætninger for at forholde sig metakognitivt til egen læring. Hvilke elever er hurtigt selvkørende, og hvilke skal have støtte? Og hvordan kan I støtte disse elever bedst muligt, så vi sikrer inklusionen, og elever ikke oplever, at de kommer til kort?

 

 

Team- og fagsamarbejde

Teamsamarbejdet er helt centralt i arbejdet med målstyret læring. Det er vigtigt at give rum for videndeling og sparring om muligheder og udfordringer i forbindelse med arbejdet med målstyret læring. 

 

Anbefaling:

• Diskutere målstyret læring i fag-, afdelings-, årgangs- og klasseteams. Diskuter hvordan I arbejder med målstyret læring? Hvilke erfaringer I har med forskellige metoder og værktøjer? Hvilke muligheder og udfordringer arbejdet med målstyret læring giver jer?

 

 

Besøg hinandens skoler/undervisning

En rigtig god måde at udvikle sin undervisning på er ved at lade sig inspirere af andres praksis. Det er altid givende at se ind i en andens praksis og ikke mindst at få mulighed for at observere eleverne og deres læringsprocesser.

 

Anbefaling:

• Besøg hinandens undervisning på skolen eller en anden skole, så I kan se, hvordan forskellige metoder og værktøjer til målstyret læring sættes i spil.